抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，抓實基層支部。這是日前習近平總書記就推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作出的重要指示。領(lǐng)導干部以身作則、以上率下，提供的是自上而下的動力；抓好基層支部建設(shè)，夯實基礎(chǔ)打好地基，則提供的是自下而上的動力。二者共同發(fā)力、相互促進，推進“兩學一做”學習教育就有了源源不斷的實踐力量。
俗話說得好，基礎(chǔ)不牢，地動山搖?！皟蓪W一做”學習教育抓得實不實、效果好不好，一個很重要的方面就要看基層黨支部，抓好8900萬名黨員的學習教育，必須通過440多萬個基層黨組織來組織、動員和實現(xiàn)。如果說“兩學一做”學習教育是全面從嚴治黨的基礎(chǔ)性工程，那么抓實基層支部則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是黨建大廈拔地而起的地基。
“兩學一做”學習教育開展以來，各級黨組織把學習習近平總書記系列重要講話精神作為首要任務(wù)，引導黨支部發(fā)揮主體作用，讓每名黨員都學起來、做起來，取得了明顯成效。
從依托“三會一課”組織黨員學，全國390多萬個黨支部普遍開展專題學習討論4次以上，到全國共培訓黨支部書記等基層黨務(wù)骨干360多萬人次，再到針對少數(shù)黨員“不在組織、不像黨員、不起作用、不守規(guī)矩”等問題，各省區(qū)市倒排整頓軟弱渙散村、社區(qū)黨組織7.7萬個……實踐證明，“兩學一做”激活了制度效力，給組織生活賦予了實質(zhì)內(nèi)容，黨內(nèi)生活的“大熔爐”越燒越旺了，基層黨建薄弱環(huán)節(jié)得到加強。只要總結(jié)好經(jīng)驗、完善好制度，“兩學一做”將會給基層黨建帶來越來越多的正能量。
日前召開的推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作座談會上指出，要牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，把“兩學一做”作為“三會一課”基本內(nèi)容固定下來、堅持下去，抓好基層支部相關(guān)制度建設(shè)，把黨支部建設(shè)作為最重要的基本建設(shè)，夯實黨的組織基礎(chǔ)。這就意味著，通過“兩學一做”抓好基層黨建，重在抓細抓實抓長。只有從基礎(chǔ)工作抓起，從基本制度嚴起，從具體問題改起，一錘一錘釘釘子，一點一滴強基礎(chǔ)，才能保證廣大黨員以身作則、發(fā)揮先鋒模范作用，把黨員應(yīng)有的形象立起來，讓黨支部成為堅不可摧的戰(zhàn)斗堡壘。（魯源）
俗話說得好，基礎(chǔ)不牢，地動山搖?！皟蓪W一做”學習教育抓得實不實、效果好不好，一個很重要的方面就要看基層黨支部，抓好8900萬名黨員的學習教育，必須通過440多萬個基層黨組織來組織、動員和實現(xiàn)。如果說“兩學一做”學習教育是全面從嚴治黨的基礎(chǔ)性工程，那么抓實基層支部則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是黨建大廈拔地而起的地基。
“兩學一做”學習教育開展以來，各級黨組織把學習習近平總書記系列重要講話精神作為首要任務(wù)，引導黨支部發(fā)揮主體作用，讓每名黨員都學起來、做起來，取得了明顯成效。
從依托“三會一課”組織黨員學，全國390多萬個黨支部普遍開展專題學習討論4次以上，到全國共培訓黨支部書記等基層黨務(wù)骨干360多萬人次，再到針對少數(shù)黨員“不在組織、不像黨員、不起作用、不守規(guī)矩”等問題，各省區(qū)市倒排整頓軟弱渙散村、社區(qū)黨組織7.7萬個……實踐證明，“兩學一做”激活了制度效力，給組織生活賦予了實質(zhì)內(nèi)容，黨內(nèi)生活的“大熔爐”越燒越旺了，基層黨建薄弱環(huán)節(jié)得到加強。只要總結(jié)好經(jīng)驗、完善好制度，“兩學一做”將會給基層黨建帶來越來越多的正能量。
日前召開的推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作座談會上指出，要牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，把“兩學一做”作為“三會一課”基本內(nèi)容固定下來、堅持下去，抓好基層支部相關(guān)制度建設(shè)，把黨支部建設(shè)作為最重要的基本建設(shè)，夯實黨的組織基礎(chǔ)。這就意味著，通過“兩學一做”抓好基層黨建，重在抓細抓實抓長。只有從基礎(chǔ)工作抓起，從基本制度嚴起，從具體問題改起，一錘一錘釘釘子，一點一滴強基礎(chǔ)，才能保證廣大黨員以身作則、發(fā)揮先鋒模范作用，把黨員應(yīng)有的形象立起來，讓黨支部成為堅不可摧的戰(zhàn)斗堡壘。（魯源）